jueves, 21 de noviembre de 2013

Nos informamos...

LOS MICROORGANISMOS.

Nos informamos un poco mas sobre aquellos seres vivos diminutos que nos rodean.. !

   
Un microorganismo, también llamado microbio (del griego, «micro», diminuto, pequeño y bio», vida, ser vivo diminuto), es un ser vivo que solo puede visualizarse con el microscopio. La ciencia que estudia los microorganismos es la microbiología. Son organismos dotados de individualidad que presentan, a diferencia de las plantas y los animales, una organización biológica elemental. En su mayoría son unicelulares, aunque en algunos casos se trate de organismos cenóticos compuestos por células multinucleadas, o incluso multicelulares.
El concepto de microorganismo carece de cualquier implicación taxonómica o filogenética dado que engloba organismos unicelulares no relacionados entre sí, tanto procariotas como las bacterias, como eucariotas como los protozoos, una parte de las algas y los hongos, e incluso entidades biológicas de tamaño ultramicroscópico, como los virus. Estos últimos generalmente no son considerados seres vivos y por lo tanto no son microorganismos en sentido estricto; no obstante, también están incluidos en el campo de estudio de la microbiología.
Los microbios tienen múltiples formas y tamaños. Si un virus de tamaño promedio tuviera el tamaño de una pelota de tenis, una bacteria sería del tamaño de media cancha de tenis y una célula eucariota sería como un estadio entero de fútbol.[cita requerida]
Muchos microorganismos son patógenos y causan enfermedades a personas, animales y plantas, algunas de las cuales han sido un azote para la humanidad desde tiempos inmemoriales. No obstante, la inmensa mayoría de los microbios no son en absoluto perjudiciales y bastantes juegan un papel clave en la biosfera al descomponer la materia orgánica, mineralizarla y hacerla de nuevo asequible a los productores, cerrando el ciclo de la materia.



Algunas imágenes..


     
 


Texto instructivo


EL TEXTO INSTRUCTIVO.

                            




  • Como ya sabes.. existe una gran variedad de textos instructivos. Para que los identifiques, vamos a recordar sus características...
  • Los textos instructivos (como las recetas) tienen la intención de dirigir las acciones del lector; son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones, obligándonos en ciertos casos al manejo de este tipo de textos de instrucción. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.

    • Dichos textos guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: manuales de uso de tecnologías, guías de reparación de artefactos, etc.
    Algunos explican como elaborar algo a partir del seguimiento de instrucciones utilizando ciertos elementos, dividiéndose el texto en la lista de materiales requeridos y el procedimiento en sí. Como ejemplo están las recetas de cocina, como usar un determinado producto (Eje: cantidad de harina), las guías de tejido de vestimenta con determinadas técnicas, manuales de construcción de muebles por piezas, etc.

    miércoles, 13 de noviembre de 2013

    El cuento ilustrado : LA BALLENA DIBUJADA


    Queridos alumnos/as !

     Hermosas sus láminas en equipo del cuento ilustrado ... La Ballena Dibujada...pintado con los colores del alma quedaron unos trabajos preciosos que ya están para que todos los disfruten durante los recreos en el patio del colegio.Los felicito.... Y aquí dejo las fotos...Señorita  Mercedes
















    miércoles, 23 de octubre de 2013

    Inglés, trabajo práctico


    SAN DIEGO`S BLOG


    SUBJECT
    GRADE
    DATE
    TEXT AND ACTIVITY
    ENGLISH
    4TH YEAR
    SEPTEMBER,2013
    FOR WINNERS 1



                                                                 4TH YEAR `S PROJECT


                              LEXIS: SPORTS, ACTIONS,  ADJECTIVES, NOUNS (OUTFIT)


         ACTIONS


    RUN: CORRER

    PLAY: JUGAR

    SCORE: ANOTAR

    THROW: TIRAR

    CLIMB: TREPAR

    RIDE A BIKE: ANDAR EN BICICLETA


    ADJECTIVES



    GOOD: BUENO

    DIFFERENT: DIFERENTE

    STRONG: FUERTE

    WEAK: DEBIL


    OUTFIT



    HEADBAND: VINCHA

    JERSEY: CAMISETA

    STICK: PALO DE HOCKEY

    PROTECTIVE GEAR: EQUIPO  DE ROPA PARA PROTEGERSE





                                       GRAMMAR



    VERB BE: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO



    MODAL VERB “CAN”: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO








     ñ   Durante el mes de septiembre los alumnos de 4º A trabajaron con la unidad Nº 4 del libro “For winners 1”.

    Los alumnos trajeron fotos de una persona famosa del deporte de nuestro país, una hoja canson n° 3 e información de dicha persona para realizar un trabajo practico en clase. En dicho trabajo los alumnos describieron al deportista diciendo lo que podía o no podía hacer y  su vestimenta.


    Asi trabajaron los alumnos de 4º grado.










                                


          

            










    martes, 15 de octubre de 2013

    Una experiencia para convivir mejor

    Los alumnos de 4°C y 4°D trabajamos en grupos para resolver una actividad sobre los biomas y los recursos naturales de nuestra provincia.
    Para desarrollar las consignas, fue muy importante no sólo haber leído previamente los textos indicados con anticipación sino tener en cuenta que, para trabajar en equipo y lograr muy buenos resultados, debemos escuchar a los compañeros sin intentar imponer nuestras ideas... porque lo principal para una buena convivencia es establecer un diálogo cordial y participativo, basado en el respeto y el compañerismo.

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    ¡Felicitaciones, chicos! ¡Lo hicieron muy bien!

    Los quiero mucho, 
    Srta. Sabrina.

    Noticias en vivo...

    En 4°C, recibimos la visita del sr. Mario Giorgi, locutor de Radio Del Plata y Director de radio de la Universidad Nacional de Avellaneda.
    Tuvimos el agrado de conocer cómo es su trabajo, escuchar sus experiencias en la radio y recibir algunos consejos para que la lectura en voz alta sea clara y expresiva. Además, practicamos como si fuéramos locutores de radio, leyendo los titulares reales que habían salido al aire el día anterior y prestando mucha atención a las correcciones que el sr. Mario nos iba haciendo para mejorar nuestra lectura.



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    Fue una hermosa e inolvidable experiencia. ¡Muchas gracias por su visita, sr. Mario! 
    Srta. Sabrina

    lunes, 30 de septiembre de 2013

    Inglés 4 ° B y D


    Subject

    Grade
    Date
    Text and Activity
    English

    4th Year “D"
    September 2013
    For Winners 1

    Dear Students here you have some links to practise:

     Parts of the house and There is /There are



    Memory Card:  http://matchthememory.com/partsofthehouse

    Look at the picture and choose the correct wordhttp://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=20

    Haunted House: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games/haunted-house


                                     Enjoy the games ! :)



    Inglés, trabajo práctico realizado


     
    SAN DIEGO`S BLOG
    SUBJECT
    GRADE
    DATE
    TEXT AND ACTIVITY
    ENGLISH
    4TH YEAR
    AUGUST,2013
    FOR WINNERS 1
                                       4TH YEAR `S PROJECT
                         LEXIS: CLOTHES, CLOTHES MATERIALS, ADJECTIVES
         CLOTHES
      1-T-SHIRT                                              
      2- SHORTS                                      
      3- TROUSERS
      4- TRAINERS                            
      5- SHOES
      6- CAP
                       
          CLOTHES MATERIALS
          COTTON: ALGODON
          LEATHER: CUERO
          PLASTIC: PLASTICO
          WOOL: LANA
        
         ADJECTIVES
         (COLOURS)
        
         BIG: GRANDE
         SMALL: PEQUEÑO
         HORRIBLE: HORRIBLE
         NICE: LINDO
         OLD: VIEJO
         NEW: NUEVO
         CONFORTABLE: COMODO
         UNCOMFORTABLE: INCOMODO
                               
                                         GRAMMAR
     VERB BE: FORMAS AFIRMATIVO Y NEGATIVO
     PERSONAL PRONOUNS
                                        STRUCTURE
    IT`S MADE OF + MATERIAL
    <!--[if !supportLists]-->ñ     <!--[endif]-->Durante el mes de agosto los alumnos de 4º A/E trabajaron con la unidad Nº 2 del libro “For winners 1”. Se aprendieron los nombres de la ropa, sus materiales y adjetivos para describir.
    Los alumnos trajeron fotos de ropa y realizaron descripciones de cada una de ellas en pequeños párrafos en clase. Para realizar el mismo utilizaron la gramática y el vocabulario aprendido en la unidad.
          
            Asi trabajaron los alumnos de 4º grado.